剑网3指尖江湖万花:怎樣消除自閉癥孩子剛訓練時的焦慮呢?

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剑网3指尖江湖纯阳铭牌 www.dbpfu.icu 廣州星智少兒成長中心的馮耀均老師從事特殊兒童康復訓練和心理教育多年。擅長運用運動與感覺統合訓練方法,對自閉癥,發育遲緩特殊兒童進行認知,言語,運動、感統失調進行有效的康復訓練。主教課程:運動與感統

很多新生第一天上課都會哭鬧,對很多自閉癥兒童而言,突然接觸一個陌生環境,產生恐懼感是很正常的。

對于出現這樣的情形,是否馬上就做運動感統訓練呢?


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星智成長馮老師通過多年的實踐經驗提示,在進行感覺統合訓練的同時,消除孩子的緊張非常重要。當體驗生出現上述狀況時,我們應該積極地去親近她,溫柔輕聲的和新生說話,一邊拉著她的手去靠近一些玩具。


星智成長中心感統訓練室里有很多適合2-8歲發育遲緩、多動癥、孤獨癥譜系障礙(自閉癥)患兒進行康復訓練的玩具,也受孩子們的歡迎,如:跳跳床、海洋球、獨木橋、小木馬等等。孩子肯定喜歡玩具,就帶她玩自己喜歡的玩具,陪她玩,經常叫她的名字,讓孩子感覺到老師很喜歡她,輕松愉悅地陪她玩一會兒。


等待體驗生和老師距離拉近、產生信任感后,可以進行其他感覺統合訓練。很多發育遲緩、自閉癥兒童的身體始終處于慢性的緊張狀態,或慢性的松弛狀態。他們不會在必要時緊張或放松下來。當一個人身體僵得很緊時,許多動作都做不來;而當人把身體放松下來時,則可以做。


所以對發育遲緩、自閉癥兒童來說,做運動感統運動前,先幫助他們消除緊張是很必要的。一邊做消除他們緊張的療法,一邊做感統訓練,二者同時進行,效果翻倍。


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為了讓他的肩膀與手臂分開,前胸與后背打開,可采用以下手段:

1、仰臥:孩子仰臥的姿勢。

(1)以肩為軸心,將其手臂沿與身體橫向垂直的平面運動,慢慢感覺他手臂的力量及力量的變化,幫助他的肩膀用力,從而放松肩膀與手臂。

(2)以肩為軸心,將其手臂與身體縱向垂直的平面運動。做法與目的如上。若孩子不配合,可以告訴他如何用力,并給以輔助。腳也是如此。


2、正坐:孩子正坐,老師往后掰其雙肩,幫他打開肩胛肩。


3、側臥:孩子側臥,老師坐在他的臀部,把他朝上的肩膀往外側下壓,直到與另一肩持平。慢慢用力,慢慢讓他放松。另一肩也如此。


4、跪著:孩子跪著,臀部坐在自己腳跟上,雙臂上舉,頭部上提,臀部用力往下坐。老師用膝蓋頂其后背,幫他打開前胸、后背和肩膀。


5、平坐:孩子雙腿伸直 ,與上身成直角。老師的前胸緊貼孩子后背,坐在他后面,按其雙肩往后仰臥,幫其打開前胸與后背。


人的脊柱與旁邊的自律神經是相聯的,上述動作都是幫助自律神經解放。因為我們必須幫助孩子學會緊張與松弛。如果讓他在極度緊張狀態下,直接進入運動感統訓練,效果極差。


所以,在進入運動感統訓練前,要先觀察孩子是處于緊張還是放松的狀態。讓孩子坐著,用手摸一摸他的肩膀,感知其緊張與否。有的孩子一碰就躲開,這就需要通過上述各種方法幫助孩子消除緊張。


運動感統訓練通過各種專項運動刺激孩子大腦的各種神經末梢,促進大腦的改善,促進接受和處理外界信息的能力,最終提高孩子學習能力和社會交往能力,是發育遲緩、自閉癥兒童提高其他能力的基礎。


星智成長的馮老師建議,自閉癥兒童配合能力的建立,需要耐心地尋找訓練的切入點,靈活地結合各種方法堅持因材施教的教育原則,經過不懈的努力,就可以使我們的孩子逐漸適應,最終達到配合運動感統訓練的目的。